為深化計算機教學(xué)改革，展示創(chuàng)新教學(xué)模式，計算機與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院進行系列公開示范課，此次公開課由物聯(lián)網(wǎng)工程教研室劉妍老師講解《Python程序設(shè)計》的“組合數(shù)據(jù)類型”。本次課通過生動案例與互動實踐，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略編程魅力，校督導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和部分教師進行了現(xiàn)場觀摩。

理論實踐融合，解鎖編程思維

課程以“用Python解決實際問題”為主線，圍繞項目案例“今夕是何年”展開。主講教師以一首人盡皆知的宋詞導(dǎo)入案例，用中國傳統(tǒng)文化的詩詞引導(dǎo)同學(xué)們珍惜大好時光，同時通過項目案例的迭代式實現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)們不斷修正、精益求精的工匠精神。課堂上，教師采用“問題驅(qū)動法”，引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何優(yōu)化代碼效率，并實時編程實踐進行效果驗證，將抽象概念轉(zhuǎn)化為直觀成果。

智慧教學(xué)賦能，課堂活力迸發(fā)

課程深度融合信息化手段，利用“雨課堂”平臺實現(xiàn)即時答題統(tǒng)計，針對學(xué)生提交的常見錯誤代碼展開集體debug。在實踐環(huán)節(jié)，教師隨機挑選學(xué)生完成的項目案例“上墻”展示，引導(dǎo)同學(xué)們交流、分享和評價。

教學(xué)評一體化，凸顯課改成果

課后研討中，觀摩教師認為本次示范課體現(xiàn)了‘做中學(xué)’的工程教育理念，尤其將行業(yè)真實項目拆解為教學(xué)任務(wù)的思路值得推廣。

此次示范課既是教學(xué)成果的集中展示，也為編程類課程建設(shè)提供了新范式，計算機學(xué)院將持續(xù)推進“課堂革命”，培養(yǎng)符合數(shù)智時代需求的技能人才。

殷超供稿

責(zé)編：魏東平 審核：鄧安遠 董西偉