一、課程簡介（300字左右）

《計算機基礎》是學生進入大學階段學習時接觸到的第一門計算機類綜合教育必修課，課程旨在研究現(xiàn)有技術背景和社會需求下，培養(yǎng)學生在信息社會中應用計算機來認知和解決問題的能力，在鍛煉學生熟練掌握信息化社會中的各項基本應用的同時，也兼顧目前計算機的前沿應用領域相關技術及計算思維的培養(yǎng)，為學生進一步學習計算機知識和使用計算機及適應未來的社會需要打下堅實的基礎。

本課程涵蓋了計算機基礎知識、多媒體技術、前沿計算機技術、計算機網(wǎng)絡常識、操作系統(tǒng)、辦公自動化及計算科學等相關內(nèi)容，知識與能力并重，既注重學生對計算機相關理論的學習，又注重學生實際操作能力的培養(yǎng)，使得學生得到全面發(fā)展。

二、案例基本信息

1.案例名稱：齊心協(xié)力，共筑網(wǎng)絡安全防線——安全規(guī)范地通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通

2.對應章節(jié)：3.計算機網(wǎng)絡

3.課程講次：2課時

三、案例教學目標

1、了解計算機網(wǎng)絡的基礎知識

2、了解Internet技術的知識

3、了解計算機病毒的知識

4、了解計算機網(wǎng)絡安全的知識

4、掌握Internet技術的基本使用方法

5、掌握病毒防范的基本方法

6、掌握計算機信息安全的解決方案

四、案例主要內(nèi)容

1、2023年世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會在浙江烏鎮(zhèn)開幕，主題為“建設包容、普惠、有韌性的數(shù)字世界——攜手構建網(wǎng)絡空間命運共同體”。

習近平總書記在開幕式致辭中指出：當今世界變亂交織，百年變局加速演進，如何解決發(fā)展赤字、破解安全困境、加強文明互鑒，是我們共同面臨的時代課題。

我們倡導發(fā)展優(yōu)先，構建更加普惠繁榮的網(wǎng)絡空間。

我們倡導安危與共，構建更加和平安全的網(wǎng)絡空間。

我們倡導文明互鑒，構建更加平等包容的網(wǎng)絡空間。

習近平最后強調(diào)，信息革命時代潮流浩蕩前行，網(wǎng)絡空間承載著人類對美好未來的無限憧憬。讓我們攜起手來，構建網(wǎng)絡空間命運共同體，讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福世界各國人民，共同創(chuàng)造人類更加美好的未來！

2、熊貓燒香病毒

“熊貓燒香”，2006年10月16日由25歲的湖北武漢新洲區(qū)人李俊編寫，2007年1月初肆虐網(wǎng)絡，它主要通過下載的文件傳染。它是一款擁有自動傳播、自動感染硬盤能力和強大的破壞能力的病毒，它不但能感染系統(tǒng)中exe，com，pif，src，html，asp等文件，它還能終止大量的反病毒軟件進程并且會刪除擴展名為gho的文件（該類文件是一系統(tǒng)備份工具“GHOST”的備份文件，刪除后會使用戶的系統(tǒng)備份文件丟失）。被感染的用戶系統(tǒng)中所有exe可執(zhí)行文件全部被改成熊貓舉著三根香的模樣。2007年9月24日，“熊貓燒香”計算機病毒制造者及主要傳播者李俊等4人，被湖北省仙桃市人民法院以破壞計算機信息系統(tǒng)罪判處李俊等人分別處以有期徒刑四年不等，并判決李俊等人的違法所得予以追繳，上繳國庫。這是中國警方破獲的首例計算機病毒大案。

3、數(shù)據(jù)泄露、安全漏洞、網(wǎng)絡詐騙

2013年：手機病毒、棱鏡門

2013年，移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，與此同時，手機威脅也呈爆炸式增長。國際知名科技公司，如facebook、twitter、apple，頻繁出現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)泄露事件。

同年，棱鏡門爆發(fā)，“告密者”斯諾登對外宣稱，“棱鏡計劃”這項絕密的電子監(jiān)聽計劃無處不在。

2020年：遠程會議安全

2020年“Zoom安全漏洞”：由于新冠疫情導致辦公室遠程辦公成為常態(tài)，視頻會議軟件Zoom的使用急劇增加。然而，Zoom卻被曝出多個安全漏洞，包括未經(jīng)授權的信息獲取和會議被入侵等問題，多國不斷爆出用戶信息泄露事件，引發(fā)了用戶的擔憂和對隱私保護的呼吁。

2021年：刷單炒信、虛假評論

2021年3月，大眾點評起訴制作虛假交易評論的公司，獲得賠償50萬元。

開展“凈網(wǎng)2021專項行動”，嚴懲網(wǎng)絡黑色產(chǎn)業(yè)鏈，累計打掉、關停80多個接碼、打碼、解封、養(yǎng)號、非法交易網(wǎng)絡平臺，關停涉案1000多萬個網(wǎng)絡賬號，抓獲6000多名行業(yè)內(nèi)鬼，收繳1萬多臺貓池、卡池等設備。

4、中國紅客聯(lián)盟

紅客起源于1999年的五八事件，在美國炸中國駐南聯(lián)盟大使館后，一些中國黑客建立了一個聯(lián)盟名為中國紅客聯(lián)盟(HUC)。組織成員利用聯(lián)合的黑客技能，為表達愛國主義和民族主義，向一些美國網(wǎng)站，特別是政府網(wǎng)站，發(fā)出攻擊。

中國紅客聯(lián)盟反擊事件

1998年5月，因印度尼西亞發(fā)生動亂，在此期間，大批華人受到迫害，華人婦女遭到令人發(fā)指的強暴，中國紅客聯(lián)盟反擊印尼網(wǎng)絡。

1999年5月，因在1999年科索沃戰(zhàn)爭初期，中國黑客并沒有對美國及北約國家網(wǎng)站采取太多的過激行為。中國紅客聯(lián)盟反擊美國網(wǎng)絡。

1999年8月反擊臺灣網(wǎng)絡，因1999年7月9日 ，李登輝在接受“德國之聲”專訪時，所提出了所謂“兩國論”。

2000年1~2月反擊日本網(wǎng)絡，因2000年1月21日 ，日本最高法院無視歷史事實，悍然判決參加過當年南京大屠殺的老兵東史郎見證大屠殺的訴訟敗訴。

2001年反擊日本網(wǎng)絡，因跨入新的世紀后之后，三菱車事件、日航事件、教科書事件、《臺灣論》事件。

2001年4月~5月，因2001年4月1日，美國軍用偵察機將中國戰(zhàn)機撞毀，導致飛行員王偉墜海死亡。反擊美國網(wǎng)絡，lion組織中國紅客聯(lián)盟8萬會員應對美國及其黑客組織的攻擊，并成功反擊將白宮網(wǎng)站攻陷！

中國社會科學院新聞與傳播研究所網(wǎng)絡與數(shù)字傳媒研究室主任閔大洪：客觀地說，黑客行動肯定是各國法律不允許的行為，因為它打亂了正常的網(wǎng)絡秩序。但是黑客現(xiàn)象的一個客觀作用就是提醒人們注意網(wǎng)絡安全的問題，及時發(fā)現(xiàn)技術漏洞，開發(fā)網(wǎng)絡安全軟件。

五、案例教學設計

六、教學反思

本教學案例，設計層面科學合理，操作性強。深度對標.，沒有長篇大論，經(jīng)過深入精簡、選擇、挖掘，實現(xiàn)。思政育人元素豐富，形式多樣，效果良好。

不足:

1.部分思政元素點還需要進一步凝練，提升學生內(nèi)心觸動，避免占用過長時間。進一步引入科研實例，在更高層次的人類命運共同體意識強化方面進一步挖掘，增強對應專業(yè)能力培養(yǎng)的自信心和認同感的內(nèi)容。

改進:

1.在保證課堂教學生動的同時，凝練思政元素表述方式;

2.進一步挖掘能夠強化國家認同與社會責任感的元素。

計算機基礎教育教研室供稿

責編：魏東平 審核：董西偉 何立群