為進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和交流，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方式與方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平，計(jì)算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院開(kāi)展系列教學(xué)示范公開(kāi)課活動(dòng)。

2024年4月30日上午，軟件工程教研室教師程霄給21級(jí)鼎新實(shí)踐班講授“前端開(kāi)發(fā)框架技術(shù)實(shí)戰(zhàn)”，軟件工程教研室以及其他教研室的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。

程霄老師在課堂上與同學(xué)們積極互動(dòng)，通過(guò)案例逐步揭示了Vue框架技術(shù)在應(yīng)用中的核心精髓，引導(dǎo)學(xué)生們深入理解并掌握了學(xué)習(xí)Vue框架的技術(shù)路徑。案例中融入“理性消費(fèi)、遠(yuǎn)離校園貸、合理選擇兼職”的觀念，將課程思政貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。在課程內(nèi)容上，對(duì)比了前端開(kāi)發(fā)的主流框架技術(shù)及其應(yīng)用場(chǎng)景，特意增加了對(duì)Vue作者技術(shù)背景的講解，示例展示讓學(xué)生對(duì)前端技術(shù)的發(fā)展有了更為全面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

程霄老師充分借助學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合模式教學(xué)，將“前端開(kāi)發(fā)框架技術(shù)實(shí)戰(zhàn)”課程中實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的全棧開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行了系統(tǒng)的逐級(jí)分解，采用“線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)、線(xiàn)下分組實(shí)踐、課堂集中講評(píng)”的教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐能力。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，更讓他們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

教學(xué)示范公開(kāi)課活動(dòng)結(jié)束后，老師們?cè)谲浖こ探萄惺疫M(jìn)行交流總結(jié)，對(duì)程霄老師的教學(xué)表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。程老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)工具使用熟練，很好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真，互動(dòng)充分，教學(xué)效果顯著，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。

責(zé)編：魏東平 審核：董西偉 王超