為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，日前，計(jì)算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院舉行了系列教學(xué)示范公開課活動。

2024年5月16日下午，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)教研室徐蓓老師在計(jì)科A2161班開展《數(shù)據(jù)可視化》公開教學(xué)，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)教研室以及其他教研室的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。徐蓓老師主講的《數(shù)據(jù)可視化》主要闡述利用Python編程工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的過程和方法。徐老師以豐富詳實(shí)的可視化案例，著眼于實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生從個人就業(yè)發(fā)展方面，充分理解可視化的目的和意義。徐老師還注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同時(shí)序數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。本次公共課，教師采用情景教學(xué)法、問題導(dǎo)向和情感陶冶法等多種方法，教學(xué)內(nèi)容由淺入深、層層遞進(jìn)，學(xué)生積極參與、樂于展示，學(xué)習(xí)熱情高，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了教授內(nèi)容與傳授方法的同頻共振，學(xué)生的獲得感較高。

公開課結(jié)束之后，授課教師先進(jìn)行自評，接著聽課教師對自己的啟發(fā)感受、困惑問題與老師們進(jìn)行交流討論，老師們在聽、說、評、議中實(shí)現(xiàn)了教研同行。此次公開課教學(xué)活動，為教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、交流，不斷探索、反思的平臺，有利于幫助教師們更新教育理念，拓寬教育認(rèn)知，促進(jìn)專業(yè)成長，有力地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提升，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。計(jì)算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院將會在今后的教學(xué)中砥礪奮進(jìn)，進(jìn)一步發(fā)揮教師公開課教研的示范作用，不斷研究提升教師的教學(xué)技能，為學(xué)院的教育教學(xué)工作添磚加瓦，進(jìn)一步助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

朱鈺涵供稿

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