為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，計(jì)算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院舉行了系列教學(xué)示范公開課活動(dòng)。

2025年3月24日上午，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室宋莉老師在計(jì)科A2311班開展《算法分析與設(shè)計(jì)》公開教學(xué)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院部分老師蒞臨聽課指導(dǎo)。宋老師圍繞動(dòng)態(tài)規(guī)劃核心思想，采用“問(wèn)題導(dǎo)入-實(shí)例類比-逐步探究”三段式教學(xué)法，通過(guò)超市贏家的現(xiàn)實(shí)事例引入課程內(nèi)容，利用可視化圖像及表格逐層剖析問(wèn)題的求解過(guò)程，降低理論抽象性，教學(xué)方法兼具邏輯性與啟發(fā)性。教學(xué)目標(biāo)明確分層，從方程推導(dǎo)到偽代碼實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣；課程思政融入自然；采用“波浪式”節(jié)奏組織課堂，理論講解、模擬推演、分組討論有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與度。本次公開課，整體課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)“兩性一度”要求，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

公開課結(jié)束之后，聽課教師們就自己的啟發(fā)感受、困惑問(wèn)題與老師們進(jìn)行交流討論，老師們?cè)诼?、說(shuō)、評(píng)、議中實(shí)現(xiàn)了教研同行。與會(huì)教師們紛紛表示，此次活動(dòng)不僅讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還激發(fā)了他們對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的思考和探索。展望未來(lái)，計(jì)算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院將繼續(xù)秉持“三全育人、五育并舉”的教學(xué)理念，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為學(xué)院的教育教學(xué)工作添磚加瓦，進(jìn)一步助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

胡廣義供稿

責(zé)編：魏東平 審核：鄧安遠(yuǎn) 董西偉